回望是一种姿态

那是为了更好地眺望远方

一个人走得很快

一群人走得更远

总结过往反思成长

筑梦前行……

为了进一步提升学科组的教研能力，扎实推进学校的教学工作，达到以研促教，以教促学，共同成长的目的，2022年9月23日下午，徽宁路第三小学召开了“述教研之道，亮学科特色”的学习型教研组建设的经验交流会。

今年恰逢学校评选学习型教研组的第10年。首先，一则短视频带领大家简要回顾了徽三小的学习型教研组，十年来在倡导“学习、合作、共享、创新”教研模式下的风采。（照片2）随后，受表彰的四位教研组长对年度教研工作作了精彩的经验分享。

主题共研讨 创新无极限

一年来，各学科教研组围绕研究主题共同探索，让我们看到了在高质量校本作业设计与实施研究中的创新与深度。三年级语文备课组从解构单元入手，着力于整合单元信息，梳理单元教学目标，聚焦以单元作业设计为导向的教研主题。组内老师分工合作，以单元为整体进行了作业设计研究，在课堂教学中积极开展作业实施，并积累了优秀的作业成果，成功的教学案例在学校微信公众号进行分享。

四年级数学备课组在教研活动中，设计了两种不同的学习模式，通过线下主题式闯关作业和项目化在线作业，让学生在自我挑战中内化课本知识，在实际情境中发展创新能力。多样化的创意作业设计吸引了学生，让学生爱上数学作业，切实减轻学生课业负担，真正做到落实“双减”政策和“五项管理”工作。

三年级英语备课组“以问题为导向，从问题出发”，如：将My school这个Unit的课后作业设计成学校的宣传册作为短作业，又将写话练习设计成长作业，在主题为“单元视角下的作业设计与实施”的区在线英语教研活动中得到了市、区教研员的一致肯定。

任务来驱动教研无止境

“立德树人”是教育的根本任务。道德与法治学科在小学教学中占据着重要的地位，因此，教研的任务多而繁重，《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》的专题教研、思政课题的实践研究、道法线上活动作业的优化设计……组长魏老师充分发挥组内骨干教师的引领作用，围绕研究主线，整合各项任务的共性，依托团队协作的助力，共享智慧，不仅顺利完成了各项教研任务，也使全体组员的专业素养得到了提升。

音乐教研组是获得学习型教研组称号最多的一个学科组，10年评选中荣获了6次殊荣。组长卞老师在交流中分享了三大“法宝”，即：提高组长组织教研活动的有效性，提高教师参与教研活动的积极性，提高教研活动形式的多样性。组长们的精彩发言诠释了教研组与时俱进，教学相长的工作理念。

教与研的相互依托是推动学校教师成长、提高教学质量的基石，优秀的教研团队更是学校高质量发展的重要保障。由此，教研组建设应强化过程意识，在总结中不忘反思，反思中进一步明确下阶段教研活动的创新与发展思路，如何有效提高课堂教学质量，让学生的核心素养扎实落地，如何助力教师的专业成长……教研、课改，路还很长，我们会一路前行！