课后服务是帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，也是减轻学生课业负担，真正落实“双减”政策的需要，更是推动素质教育，促进学生健康成长的重要途径。

徽三小充分挖掘课后服务新内涵，创设了“普及+特色”相融合的方式，为学生推出了形式多样的课后服务课程，充实了学生的课余生活，让传统的教学从静态知识的传递逐渐转向核心素养的培育。

板块化设计

学校充分发挥校内特长教师和校外优质师资的力量，创新课后服务内容，加强课程建设，致力于打造异彩纷呈的课后服务课程板块。课程主要分为四大领域：科学与技术、艺术与人文、生活与劳动、体育与健身，涉及50几门课程在校园内“竞相绽放”，满足学生成长的多元性和个性化需求。

【科学与技术】

【艺术与人文】

【生活与劳动】

【体育与健身】

学校采用低年级“教师走班”的形式进行普及学习，高年级则是“学生跑班”组建特色社团课程。每一门课程教师们都精心打磨，深入讨论，周密制订课程方案，帮助不同年段的学生找到各自的兴趣点和潜在能力，努力优化学生在课后服务阶段的学习成效。

沉浸式体验

“今天我们会表演什么？”“今天又要学哪首童谣？”“今天我们要学做什么？”……每到课后看护兴趣课程之前，孩子们都满怀期待地等候着老师的到来。在皮影戏课程中，孩子们像小尾巴一样跟着忙碌的老师“叽叽喳喳”地问起来……简易剧场搬进教室，红色的幕布“呼”地一下拉起来，超有舞台效果。同学们兴奋极了，聚精会神地看完老师的

在这些多元化课程体验中，孩子们把在课堂中学到的知识都综合用了起来。看，“AI人工智能”课程中，孩子们运用各学科知识和方法来解决真实情境中的复杂问题。他们策划、讨论、计算、合作、设计……知识就在探究体验中活了起来。

1+1>2延伸学习空间

“12岁以前应该要做的37件事”是徽三小校本特色综合实践活动课程。课后服务时段亦是教师打破学习空间，带领孩子们走出学校小课堂，进行“人文行走”学习的一个延伸点。“红色滨江思政”课程，孩子们走进社会大课堂，参观“远望1号”科考船，聆听志愿者叔叔的讲解，在不同的历史时期主题课堂中探寻着城市的红色文化……“做个快乐的‘小吃货’”课程深受孩子们的喜爱！“小吃货们”行走在淮海路，采访路人，深度探寻百年老字号与网红美食的不同之处。他们打卡豫园的宁波汤团店、松鹤楼、五香豆特产店，在南翔馒头店体验了非遗传承小笼包的制作，感受着传统美食文化的魅力。孩子们一个个乐此不疲，沉浸在课程带给他们的美好时光！

徽三小课后服务中的多元课程是孩子们实现自我的天地，是孩子们施展才华、个性成长的舞台。愿徽三的每一个孩子在课程中遇见更好的自己，在这片开放的空间里尽情地追逐梦想，走向有无限可能的美好未来！